Lesia Danylyshyn

W swojej pracy jako wychowawca świetlicy szkolnej odpowiadam za organizację i prowadzenie zajęć opiekuńczo-wychowawczych, dostosowanych do wieku oraz indywidualnych potrzeb dzieci. Szczególną uwagę poświęcam wspieraniu rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów, budowaniu relacji opartych na zaufaniu oraz tworzeniu bezpiecznej atmosfery.

Na co dzień pracuję z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych, w tym z dziećmi mającymi trudności adaptacyjne i emocjonalne. W swojej pracy wykorzystuję obserwację funkcjonowania dziecka oraz indywidualizację podejścia, co pozwala mi skutecznie reagować na pojawiające się trudności.

Dzięki mojemu zaangażowaniu dzieci łatwiej adaptują się w środowisku szkolnym, chętniej uczestniczą w zajęciach oraz lepiej radzą sobie w relacjach rówieśniczych. Wspieram je w regulacji emocji, rozwiązywaniu konfliktów oraz budowaniu poczucia własnej wartości.

Dodatkowo współpracuję z nauczycielami oraz rodzicami, co pozwala na spójne i skuteczne wspieranie rozwoju dziecka.

Tłumacz języka polsko-ukraińskiego (kursy dla dorosłych)

• wykonywanie tłumaczeń ustnych i pisemnych podczas zajęć edukacyjnych
• wspieranie uczestników kursów w rozumieniu materiału dydaktycznego
• ułatwianie komunikacji między prowadzącymi a uczestnikami
• dostosowywanie języka przekazu do poziomu i potrzeb odbiorców

• wspieranie dzieci z doświadczeniem migracyjnym w procesie adaptacji szkolnej, w tym pomoc w odnalezieniu się w nowym środowisku edukacyjnym, zasadach funkcjonowania szkoły oraz relacjach rówieśniczych
• pomoc w nauce oraz wyjaśnianie materiału edukacyjnego z uwzględnieniem barier językowych i indywidualnych możliwości dziecka
• udzielanie wsparcia emocjonalnego uczniom, szczególnie w sytuacjach stresu, zmiany oraz trudności adaptacyjnych
• budowanie poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i stabilności w środowisku szkolnym
• ułatwianie komunikacji między szkołą, nauczycielami a rodzinami dzieci poprzez tłumaczenia oraz wyjaśnianie różnic kulturowych
• wspieranie dzieci w rozwijaniu kompetencji społecznych, językowych oraz umiejętności funkcjonowania w grupie
• obserwacja funkcjonowania dziecka w środowisku szkolnym oraz identyfikowanie jego potrzeb rozwojowych i emocjonalnych
• dostosowywanie form wsparcia do indywidualnych potrzeb ucznia, we współpracy z nauczycielami i specjalistami
• wspieranie dzieci w rozwiązywaniu konfliktów rówieśniczych oraz nauka regulacji emocji
• budowanie relacji opartych na zaufaniu, empatii i wzajemnym szacunku
• współpraca z kadrą pedagogiczną w celu zapewnienia spójnego i skutecznego wsparcia dziecka